Знакомство с окружающим в средней группе

знакомство с окружающим в средней группе

Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с окружающим миром стороны расположены ссылки на готовые конспекты занятий на тему « Ознакомление детей с окружающим миром». Занятия для средней группы. Средняя группа. Занятие в средней группе. Знакомство с окружающим миром . Тема занятия: Знакомство с деревом (как материалом). Цели. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе « Знакомство с правилами дорожного движения».

Давайте расскажем истории про наши семьи. Первую семейную историю расскажу. Ставит фотографию на мольберт. На этой фотографии моя семья изображена летом на даче. Мы всей семьей любим выращивать овощи, купаться в реке, загорать, отдыхать, ловить рыбу.

  • Ознакомление с окружающим миром, конспекты занятий
  • Перспективный план по ознакомлению с окружающим в средней группе
  • Как прекрасно вокруг: ознакомление с окружающим миром воспитанников средней группы детского сада

На этой фотографии мои самые близкие родственники: Далее желающие дети рассказывают по фотографии о своей семье. Все фотографии бабушка Матрена выставляет на мольберт, хвалит ребят за интересные рассказы о семье и обращает внимание на то, что на всех фотографиях члены семьи улыбаются, находятся близко друг к другу — им хорошо. Затем воспитатель показывает детям индивидуальные фотографии членов их семей и задает вопросы: Ваня для мамы сын.

Дети мамы и папы. Внуки бабушки и дедушки.

Средняя группа ДОУ

Мама Тани, дочки, девочки. Бабушка Тани и Вани. Бабушка Матрена говорит, что очень любит своих ласковых внучат и спрашивает, умеют ли ребята быть ласковыми. Дети встают в круг. В центре круга стоит воспитатель с мячом.

Он бросает мяч ребенку и называет любого члена семьи, например: Ребенок, поймавший мяч, должен назвать маму ласково мамочка, мамуля, мамулечка, матушка. Далее воспитатель обращает внимание ребят на корзиночку, которую принесла с собой бабушка Матрена: Дети стоят в кругу.

Воспитатель ходит по кругу, ставит на ладони ребенка корзиночку, а тот называет добрые дела всей семьи готовить вкусную еду, ходить в магазин, ухаживать за больным дедушкой, мыть посуду, стирать белье, пылесосить, гулять с собакой, трудиться на даче и.

Матрена благодарит ребят за полную корзиночку добрых дел, которые они назвали.

Средняя группа ДОУ

Воспитатель благодарит бабушку Матрену, детей и делает вывод: Члены семьи живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Семья очень нужна каждому человеку. Семья может быть большая и маленькая. В заключение бабушка Матрена приглашает свою большую семью и всех детей пить чай с пирогом.

Октябрь Вариант 1 Программное содержание. Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым. Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета: Ход занятия Воспитатель показывает детям письмо от Петрушки и читает.

В письме Петрушка сообщает, что гостит у бабушки. Он играет, рисует, гуляет, а еще помогает бабушке.

Ознакомление с окружающим миром, конспекты занятий

Сегодня она дала ему три задания: Но Петрушка запутался в орудиях труда, необходимых для выполнения заданий, и просит ребят помочь. Воспитатель показывает детям макеты огорода, кухни и комнаты и объясняет задание: Вот какой путаник наш Незнайка! Хорошо, что вы ему помогли! Проводят игру фронтально, принимая ответ от первого назвавшего нужное слово.

Игра стимулирует сметливость, умение быстро припоминать и применять багаж знаний, способствует воспитанию дружбы, коллективизма, товарищества. Дети учатся мыслить сообща, радуются совместно выполненной задаче. Все эти упражнения и приёмы используют как на занятиях, так и в свободной деятельности.

знакомство с окружающим в средней группе

Главное, чтобы они проводились педагогом эмоционально, в хорошем темпе, были подкреплены поощрением, верой в способности ребят. Чтобы ребёнок слушал воспитателя, не отвлекаясь, необходимо сообщать ему интересную информацию и эмоционально её подавать Все знания, которые даются детям на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, основываются на принципах научности и природосоответствия.

Неотъемлемой частью работы является совершенствование сенсорного, то есть осуществляемого с участием всех органов чувств, восприятия. Её можно включать как в занятия, так и другие виды деятельности: Изучение цвета и формы, фактуры, свойств материалов, их применения расширяют представления детей о предметном мире, дают представление о его многообразии, развивают пытливость и сообразительность.

Сенсорное развитие детей важно не только в раннем возрасте Подготовка и проведение занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе ДОУ Ознакомление с окружающим миром ведётся по 3 основным направлениям: Ознакомление с социумом формирование представлений о себе и других людях, мире создаваемых ими предметов.

Формирование представлений о малой родине город, село, деревня, край и Отечестве страна, её символы. Развивать умение наблюдать, сравнивать различные вещества. Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.

знакомство с окружающим в средней группе

Учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, познакомить детей с русской матрешкой.

Иллюстрации, альбомы, игрушки о народной игрушке. Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору, познакомить детей с дымковскими игрушками. Помочь вспомнить названия и содержание уже знакомых сказок, потешек. Продолжать воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративноприкладного искусства, фольклору России, познакомить детей с дымковскими игрушками. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут, объяснить, как важно знать свой адрес.

Познакомить с некоторыми военными профессиями моряки, танкисты, летчики, пограничники. Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к. Беседа о весне ЦЕЛЬ: Закреплять представление детей о весне. Растаял снег, потекли ручьи, ярко светит солнце, и небо синее-синее.

Занятие в средней группе воспитателя Бурухиной Елены Викторовны

Люди сняли зимнюю одежду. Появилась трава, листья, цветы.